lunes, 23 de junio de 2008
3D Gif Animation of Plane Taking off
3D Gif Animation of Plane Taking off: "Plane Taking Off--Gif Animation"
sábado, 21 de junio de 2008
Others
http://www.youtube.com/watch?v=LD5sahXoj0U Amy Winehouse - Rehab
http://www.youtube.com/watch?v=i1PKmEaUqes&feature=related Rihanna pon de replay
http://www.glitter-graphics.com/ animaded
http://sp.4you.100links.com/video Videos
http://www.Pimp-my-profile.com Graphics comments to post to your friends
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lunes, 9 de junio de 2008
More Contacts
Prof. Carlos Mayorga http://www.universidadlatina.blogspot.com/
Alejandra Moya http://www.alemoya.blogspot.com/
Luis Paulino Viquez http://www.lpduran85.blogspot.com/
Oscar Conejo www.conejo85.blogspot.com
Andrew Mclean www.andrewmcleanfuller.blogspot.com
Sherry Hall www.shehall.blogspot.com
Carlos Francis Sequeira www.internationalplusenglish.blogspot.com
Angie Segura: www.asegura03.blogspot.com
Beatriz Aguilar: www.beatrizas.blogspot.com
Klever www.kleverblog.blogspot.com
Liz Ariana: www.lizduran09.blogspot.com
Yancy Quirós: www.yancitaqh.blogspot.com
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QUE SON HUEVOS DE PASCUA
Huevo de pascua (virtual)
Un huevo de pascua virtual es un mensaje oculto, o una capacidad escondida, contenido en un objeto, como una película, un disco compacto, DVD, programa informático, o videojuego. El origen del término es a menudo atribuido falsamente a la película El regreso de los muertos vivientes, pero mucho antes del lanzamiento de ésta, el videojuego de Atari: Adventure de 1978, contenía el primer huevo de pascua virtual que se conoce, introducido por el programador Warren Robinett (su propio nombre).Entre los programadores, parece haber una motivación en dejar una marca personal, casi un toque artístico sobre un producto intelectual, el cual es por naturaleza estándar y funcional. Pero el motivo de Warren Robinett parece haber sido el de obtener reconocimiento por su trabajo, porque en ese entonces no se les daba crédito a los programadores de videojuegos. Es una acción análoga a la de Diego Rivera al incluirse en sus murales, o a la de Alfred Hitchcock colocándose como extra en sus propias películas (lo que luego se llamaría cameo).
Huevos de pascua en ordenadores
En informática, los huevos de pascua son mensajes, gráficos, efectos de sonido, o cambios inusuales en el comportamiento de los programas, que se producen luego de introducir ciertos comandos no documentados, clics con el ratón, o combinaciones de teclas. Se utilizó inicialmente el término huevo de pascua para describir a los mensajes ocultos en el código objeto de un programa por diversión, y que sólo podían encontrar aquellos que desensamblaban o navegaban por el código.
Huevos de pascua en discos compactos o DVD
Algunos discos compactos tienen contenido oculto que puede considerarse huevo de pascua. Un ejemplo son las pistas ocultas en un disco musical. Otro son los tráilers, documentales o escenas borradas de una película contenidos en un DVD, que pueden accederse manipulando los menús interactivos.
Algunos Huevos de Pascua:
Adobe Photoshop
En el diálogo "Acerca de" al presionar las teclas CTRL + SHIFT aparece una imagen distinta del diálogo común. Las imágenes varían según la versión del programa (por ejemplo, en Photoshop CS2 aparece un diálogo llamado "Space Monkey", mientras que en Photoshop CS3 aparece un diálogo llamado "Adobe Red Pill").
Nero Burning ROM
Pulsa en Ayuda / Acerca de Nero Burning ROM y haz doble clic en el logotipo del CD. Si pulsas Shift+Ctrl verás que los creditos se mueven más rápido.
Tambien veras que si haces Doble Click en el mismo icono, las letras pasan de manera diferente
Messenger Live Plus
Si tu compañero de conversación tiene la misma versión del MSN Messenger Plus que tu (verifícalo escribiendo (!VER) en la ventana de chat), puedes jugar al "duelo de palabras" de MSN Plus escribiendo /insult.
Spybot - Search & Destroy
Dentro del programa, ve a cualquier sección y pincha en el pequeño icono que aparece antes del nombre de la sección, en la parte de arriba.
Emezeta Foros (Y cualquier foro basado en YaBB Gold)
Ve al panel de control a la opción Buscar y escribe Is UBB Good?. Verás un pequeño texto escrito por los programadores.
Pinball en Word 97 Si quieres jugar al pinball con Word 97 sigue los siguientes pasos:
1- En un documento nuevo escribe la palabra Blue
2- La seleccionas y ves a formato y la pones en color azul y en negrita
3- Ahora escribe un espacio después comillas, otra vez espacio y comillas
4- Ves al menu ayuda y pulsa sobre "Acerca de..."
5- Manten pulsadas las teclas Control y Shift, haz un click sobre el icono de Word
6- ¡Y a jugar! (usa las teclas M y Z)
Flight Simulator en Excel 97
1. Abre Excel 97
2. Pulsa F5
3. Escribe x97:l97 y pulsa enter
4. Pulsa la tecla de tabulación
5. Manteniendo pulsadas las teclas CTRL y ALT pulsa sobre el icono de asistente para gráficos
Ahora tendría que aparecer el simulador (se controla con el ratón)
Google Earth
Pulsa Control + Alt + A y aparecerá un simulador de vuelo
Solitario de Windows
Abre el juego del Solitario y pulsa Alt + Shift + 2. Verás cómo las cartas empiezan a saltar.
Carta blanca de Windows
Abre el juego de Carta blanca, pulsa F2 para iniciar un nuevo juego y pulsa Control + Shift + F10.
Saldrá un cuadro de diálogo: haz clic en "Anular" para ganar, haz clic en "Reintentar" para perder, haz clic en " Omitir" para cancelar.
OpenOffice.org Calc
Escribiendo en una celda =GAME("StarWars") y pulsando Enter, aparece un juego estilo Space Invaders.
Escribiendo =GAME("StarWars") de nuevo, en lugar del juego aparece la frase "oh no, not again!" (pensada por un tiesto de petunias momentos antes de estrellarse, en la "Guía del autoestopista galáctico" de Douglas Adams). Otras palabras figurando como argumento de la función GAME producirán la respuesta: "say what?"
Un huevo de pascua virtual es un mensaje oculto, o una capacidad escondida, contenido en un objeto, como una película, un disco compacto, DVD, programa informático, o videojuego. El origen del término es a menudo atribuido falsamente a la película El regreso de los muertos vivientes, pero mucho antes del lanzamiento de ésta, el videojuego de Atari: Adventure de 1978, contenía el primer huevo de pascua virtual que se conoce, introducido por el programador Warren Robinett (su propio nombre).Entre los programadores, parece haber una motivación en dejar una marca personal, casi un toque artístico sobre un producto intelectual, el cual es por naturaleza estándar y funcional. Pero el motivo de Warren Robinett parece haber sido el de obtener reconocimiento por su trabajo, porque en ese entonces no se les daba crédito a los programadores de videojuegos. Es una acción análoga a la de Diego Rivera al incluirse en sus murales, o a la de Alfred Hitchcock colocándose como extra en sus propias películas (lo que luego se llamaría cameo).
Huevos de pascua en ordenadores
En informática, los huevos de pascua son mensajes, gráficos, efectos de sonido, o cambios inusuales en el comportamiento de los programas, que se producen luego de introducir ciertos comandos no documentados, clics con el ratón, o combinaciones de teclas. Se utilizó inicialmente el término huevo de pascua para describir a los mensajes ocultos en el código objeto de un programa por diversión, y que sólo podían encontrar aquellos que desensamblaban o navegaban por el código.
Huevos de pascua en discos compactos o DVD
Algunos discos compactos tienen contenido oculto que puede considerarse huevo de pascua. Un ejemplo son las pistas ocultas en un disco musical. Otro son los tráilers, documentales o escenas borradas de una película contenidos en un DVD, que pueden accederse manipulando los menús interactivos.
Algunos Huevos de Pascua:
Adobe Photoshop
En el diálogo "Acerca de" al presionar las teclas CTRL + SHIFT aparece una imagen distinta del diálogo común. Las imágenes varían según la versión del programa (por ejemplo, en Photoshop CS2 aparece un diálogo llamado "Space Monkey", mientras que en Photoshop CS3 aparece un diálogo llamado "Adobe Red Pill").
Nero Burning ROM
Pulsa en Ayuda / Acerca de Nero Burning ROM y haz doble clic en el logotipo del CD. Si pulsas Shift+Ctrl verás que los creditos se mueven más rápido.
Tambien veras que si haces Doble Click en el mismo icono, las letras pasan de manera diferente
Messenger Live Plus
Si tu compañero de conversación tiene la misma versión del MSN Messenger Plus que tu (verifícalo escribiendo (!VER) en la ventana de chat), puedes jugar al "duelo de palabras" de MSN Plus escribiendo /insult.
Spybot - Search & Destroy
Dentro del programa, ve a cualquier sección y pincha en el pequeño icono que aparece antes del nombre de la sección, en la parte de arriba.
Emezeta Foros (Y cualquier foro basado en YaBB Gold)
Ve al panel de control a la opción Buscar y escribe Is UBB Good?. Verás un pequeño texto escrito por los programadores.
Pinball en Word 97 Si quieres jugar al pinball con Word 97 sigue los siguientes pasos:
1- En un documento nuevo escribe la palabra Blue
2- La seleccionas y ves a formato y la pones en color azul y en negrita
3- Ahora escribe un espacio después comillas, otra vez espacio y comillas
4- Ves al menu ayuda y pulsa sobre "Acerca de..."
5- Manten pulsadas las teclas Control y Shift, haz un click sobre el icono de Word
6- ¡Y a jugar! (usa las teclas M y Z)
Flight Simulator en Excel 97
1. Abre Excel 97
2. Pulsa F5
3. Escribe x97:l97 y pulsa enter
4. Pulsa la tecla de tabulación
5. Manteniendo pulsadas las teclas CTRL y ALT pulsa sobre el icono de asistente para gráficos
Ahora tendría que aparecer el simulador (se controla con el ratón)
Google Earth
Pulsa Control + Alt + A y aparecerá un simulador de vuelo
Solitario de Windows
Abre el juego del Solitario y pulsa Alt + Shift + 2. Verás cómo las cartas empiezan a saltar.
Carta blanca de Windows
Abre el juego de Carta blanca, pulsa F2 para iniciar un nuevo juego y pulsa Control + Shift + F10.
Saldrá un cuadro de diálogo: haz clic en "Anular" para ganar, haz clic en "Reintentar" para perder, haz clic en " Omitir" para cancelar.
OpenOffice.org Calc
Escribiendo en una celda =GAME("StarWars") y pulsando Enter, aparece un juego estilo Space Invaders.
Escribiendo =GAME("StarWars") de nuevo, en lugar del juego aparece la frase "oh no, not again!" (pensada por un tiesto de petunias momentos antes de estrellarse, en la "Guía del autoestopista galáctico" de Douglas Adams). Otras palabras figurando como argumento de la función GAME producirán la respuesta: "say what?"
domingo, 8 de junio de 2008
Learning about Multiple Intelligences
The theory of multiple intelligences was developed in 1983 by Dr. Howard Gardner, professor of education at Harvard University. It suggests that the traditional notion of intelligence, based on I.Q. testing, is far too limited. Instead, Dr. Gardner proposes eight different intelligences to account for a broader range of human potential in children and adults. These intelligences are:
Linguistic intelligence ("word smart"):
Logical-mathematical intelligence ("number/reasoning smart")
Spatial intelligence ("picture smart")
Bodily-Kinesthetic intelligence ("body smart")
Musical intelligence ("music smart")
Interpersonal intelligence ("people smart")
Intrapersonal intelligence ("self smart")
Naturalist intelligence ("nature smart")
How to Teach or Learn Anything 8 Different Ways:
One of the most remarkable features of the theory of multiple intelligences is how it provides eight different potential pathways to learning. If a teacher is having difficulty reaching a student in the more traditional linguistic or logical ways of instruction, the theory of multiple intelligences suggests several other ways in which the material might be presented to facilitate effective learning. Whether you are a kindergarten teacher, a graduate school instructor, or an adult learner seeking better ways of pursuing self-study on any subject of interest, the same basic guidelines apply. Whatever you are teaching or learning, see how you might connect it with.
words (linguistic intelligence)
numbers or logic (logical-mathematical intelligence)
pictures (spatial intelligence)
music (musical intelligence)
self-reflection (intrapersonal intelligence)
a physical experience (bodily-kinesthetic intelligence)
a social experience (interpersonal intelligence), and/or
an experience in the natural world. (naturalist intelligence)
For example, if you’re teaching or learning about the law of supply and demand in economics, you might read about it (linguistic), study mathematical formulas that express it (logical-mathematical), examine a graphic chart that illustrates the principle (spatial), observe the law in the natural world (naturalist) or in the human world of commerce (interpersonal); examine the law in terms of your own body [e.g. when you supply your body with lots of food, the hunger demand goes down; when there's very little supply, your stomach's demand for food goes way up and you get hungry] (bodily-kinesthetic and intrapersonal); and/or write a song (or find an existing song) that demonstrates the law (perhaps Dylan's "Too Much of Nothing?").
You don’t have to teach or learn something in all eight ways, just see what the possibilities are, and then decide which particular pathways interest you the most, or seem to be the most effective teaching or learning tools. The theory of multiple intelligences is so intriguing because it expands our horizon of available teaching/learning tools beyond the conventional linguistic and logical methods used in most schools (e.g. lecture, textbooks, writing assignments, formulas, etc.). To get started, put the topic of whatever you’re interested in teaching or learning about in the center of a blank sheet of paper, and draw eight straight lines or "spokes" radiating out from this topic. Label each line with a different intelligence. Then start brainstorming ideas for teaching or learning that topic and write down ideas next to each intelligence (this is a spatial-linguistic approach of brainstorming; you might want to do this in other ways as well, using a tape-recorder, having a group brainstorming session, etc.). Have fun!
Linguistic intelligence ("word smart"):
Logical-mathematical intelligence ("number/reasoning smart")
Spatial intelligence ("picture smart")
Bodily-Kinesthetic intelligence ("body smart")
Musical intelligence ("music smart")
Interpersonal intelligence ("people smart")
Intrapersonal intelligence ("self smart")
Naturalist intelligence ("nature smart")
How to Teach or Learn Anything 8 Different Ways:
One of the most remarkable features of the theory of multiple intelligences is how it provides eight different potential pathways to learning. If a teacher is having difficulty reaching a student in the more traditional linguistic or logical ways of instruction, the theory of multiple intelligences suggests several other ways in which the material might be presented to facilitate effective learning. Whether you are a kindergarten teacher, a graduate school instructor, or an adult learner seeking better ways of pursuing self-study on any subject of interest, the same basic guidelines apply. Whatever you are teaching or learning, see how you might connect it with.
words (linguistic intelligence)
numbers or logic (logical-mathematical intelligence)
pictures (spatial intelligence)
music (musical intelligence)
self-reflection (intrapersonal intelligence)
a physical experience (bodily-kinesthetic intelligence)
a social experience (interpersonal intelligence), and/or
an experience in the natural world. (naturalist intelligence)
For example, if you’re teaching or learning about the law of supply and demand in economics, you might read about it (linguistic), study mathematical formulas that express it (logical-mathematical), examine a graphic chart that illustrates the principle (spatial), observe the law in the natural world (naturalist) or in the human world of commerce (interpersonal); examine the law in terms of your own body [e.g. when you supply your body with lots of food, the hunger demand goes down; when there's very little supply, your stomach's demand for food goes way up and you get hungry] (bodily-kinesthetic and intrapersonal); and/or write a song (or find an existing song) that demonstrates the law (perhaps Dylan's "Too Much of Nothing?").
You don’t have to teach or learn something in all eight ways, just see what the possibilities are, and then decide which particular pathways interest you the most, or seem to be the most effective teaching or learning tools. The theory of multiple intelligences is so intriguing because it expands our horizon of available teaching/learning tools beyond the conventional linguistic and logical methods used in most schools (e.g. lecture, textbooks, writing assignments, formulas, etc.). To get started, put the topic of whatever you’re interested in teaching or learning about in the center of a blank sheet of paper, and draw eight straight lines or "spokes" radiating out from this topic. Label each line with a different intelligence. Then start brainstorming ideas for teaching or learning that topic and write down ideas next to each intelligence (this is a spatial-linguistic approach of brainstorming; you might want to do this in other ways as well, using a tape-recorder, having a group brainstorming session, etc.). Have fun!
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